NOSSO PROJETO "CARNAVAL"

"AS CRIANÇAS APRENDEM O QUE VIVENCIAM"

          Se as crianças vivem ouvindo críticas, aprendem a condenar.
          Se convivem com hostilidade, aprendem a brigar.
          Se as crianças vivem com medo, aprendem a ser medrosas.
          Se as crianças convivem com a pena, aprendem a ter pena de si mesmas.
          Se vivem sendo ridicularizadas, aprendem a ser tímidas.
          Se convivem com a inveja, aprendem a invejar.
          Se vivem com vergonha, aprendem a sentir culpa.
          Se vivem sendo incentivadas, aprendem a ter confiança em si mesmas.
          Se vivenciam a tolerância, aprendem a ser pacientes.
          Se vivenciam os elogios, aprendem a apreciar.
          Se vivenciam a aceitação, aprendem a amar.
          Se vivenciam a aprovação, aprendem a gostar de si mesmas.
          Se vivenciam o reconhecimento, aprendem que é bom ter um objetivo.
          Se vivenciam partilhando, aprendem o que é generosidade.
          Se convivem com a equidade, aprendem o que é justiça.
          Se convivem com a bondade e a consideração, aprendem o que é respeito.
          Se as crianças vivem com segurança, aprendem a ter confiança em si mesmas e naqueles que a cercam.
          Se convivem com a afabilidade e a amizade, aprendem que o mundo é um bom lugar para se viver.


                                   Dorothy Law Nolte (Extraído do livro: "As crianças aprendem o que vivenciam"
                                                     


                                 Abraço forte às colegas da Escola Feliciana Ivo Pereira

Guardarei para sempre o carinho de vocês!

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Segundo Magda Soares (1998, p. 47) “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita”.
Alfabetização e letramento são dimensões de um mesmo universo: o do domínio e o do uso da leitura e da escrita. Assim, quando falamos em alfabetizar letrando, referimos-nos à relação entre apropriação do sistema da escrita e o seu emprego efetivo em práticas sociais de leitura e de escrita.
Nessa perspectiva, uma das principais contribuições (senão a principal), advindas da noção de letramento, é que este propõe o domínio do uso da escrita em situações concretas de interação como uma das dimensões do processo de alfabetização.
Para interagir plenamente no mundo letrado, é preciso mais do que o domínio do código. Trata-se de estar preparado para o exercício das práticas sociais de leitura e escrita nas diferentes esferas de circulação do homem.
Pensando desta maneira, acredito que o hipertexto vem contribuir para o processo de letramento, já que abre um leque para compreensão da linguagem como um todo, solicitando que o sujeito não só saiba ler e escrever, mas que efetive estas práticas em sua comunicação.

"Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No meio você coloca idéias.“
(Pablo Neruda)

"VOVÔ NEM É TÃO VELHO...RSSSS.

"Vovô nem é tão velho...

Uma tarde o neto conversava com seu avô sobre os acontecimentos e, de repente, perguntou:

- Quantos anos você tem, vovô?

E o avô respondeu:

- Bem, deixa-me pensar um pouco...

Nasci antes da televisão, das vacinas contra a pólio, comidas congeladas, foto copiadora, lentes de contato e pílula anticoncepcional.

Não existiam radares, cartões de crédito, raio laser nem patins on-line.

Não se havia inventado ar-condicionado, lavadora, secadoras (as roupas simplesmente secavam ao vento).

O homem nem havia chegado à lua, "gay" era uma palavra inglesa que significava uma pessoa contente, alegre e divertida, não homossexual.

Das lésbicas, nunca havíamos ouvido falar e rapazes não usavam piercings.

Nasci antes do computador, duplas carreiras universitárias e terapias de grupo.

Até completar 25 anos, chamava cada homem de "senhor" e cada mulher de "senhora" ou "senhorita".

No meu tempo, virgindade não produzia câncer.

Ensinaram-nos a diferenciar o bem do mal, a ser responsáveis pelos nossos atos.

Acreditávamos que "comida rápida" era o que a gente comia quando estava com pressa.

Ter um bom relacionamento, era dar-se bem com os primos e amigos.

Tempo compartilhado, significava que a família compartilhava férias juntos.

Não se conhecia telefones sem fio e muito menos celulares.

Nunca havíamos ouvido falar de música estereofônica,

rádios FM, fitas K-7, CDs, DVDs, máquinas de escrever elétricas, calculadoras

(nem as mecânicas quanto mais as portáteis).

"Notebook" era um livreto de anotações.

Aos relógios se dava corda a cada dia.

Não existia nada digital, nem relógios nem indicadores com números luminosos dos marcadores de jogos, nem as máquinas.

Falando em máquinas, não existiam cafeteiras automáticas, microondas nem rádio-relógios-despertadores.

Para não falar dos videocassetes, ou das filmadoras de vídeo.

As fotos não eram instantâneas e nem coloridas. Havia somente em branco e preto

e a revelação demorava mais de três dias. As de cores não existiam

e quando apareceram, sua revelação era muito cara e demorada.

Se em algo lêssemos "Made in Japan", não se considerava de má qualidade e não existia "Made in Korea", nem "Made in Taiwan", nem "Made in China".

Não se havia ouvido falar de "Pizza Hut", "McDonald`s", nem de café instantâneo.

Havia casas onde se comprava coisas por 5 e 10 centavos.

Os sorvetes, as passagens de ônibus e os refrigerantes, tudo custava 10 centavos.

No meu tempo, "erva" era algo que se cortava e não se fumava.

"Hardware" era uma ferramenta e "software" não existia.

Fomos a última geração que acreditou que uma senhora precisava de um marido para ter um filho.

Agora me diga quantos anos acha que tenho?

Hiii... vovô.. mais de 200! Falou o neto.

- Não, querido, somente 58!"

Então o tempo não para!

Abraços

RECADINHO AOS PAIS DA NOSSA ESCOLA - 2010!

Escola Mul. Feliciana Ivo Pereira

Nosso ano começa a florir graças a presença de vocês. A poesia deste momento consiste em proporcionar a todos a alegria de não só educar como também aprender a arte da vida. Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar!

 Sejam bem vindos!

EQUIPE GESTORA, PROFESSORES E DEMAIS FUNCIONÁRIOS

Roberta e seus aluninhos "DIA DO CIRCO"

@Produção de texto